Отдых и оздоровление учащихся

Каникулярный отдых и оздоровление детей в МБОУ «Малоатлымская СОШ» организуется ежегодно. Программа пришкольного онлайн лагеря «Возрождение» разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:

1.  Конвенцией ООН о правах ребенка;
2.  Конституцией РФ;
3.  Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;
4.  Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
5.  «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», А.Я. Данилюк. А.М. Кондаков, В.А.Тишков
6.  Письмом Минобрнауки России от 12 июля 2013 г. № 09-879 «О направлении рекомендаций по формированию перечня мер и мероприятий по реализации Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе. (В дополнение к письму Минобрнауки России от 13 мая 2013 г. № ИР-352/09);
7. Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р);
8.  Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 19.04.2010 №25 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»;
9.  Федеральный закон от 19.12.2010 №436-Ф3 «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (с изм. и доп., вступ. в силу с 29.10.2019);
10.  СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы».
11.  Локальными актами Ханты-Мансийского автономного округа - Югры;
12.  Локальными актами образовательного учреждения.

Педагогическая идея программы

В основе программы неизменимыми остаются концептуальные подходы к содержанию и организации лагерной смены, выраженные в традициях народной педагогики, принципах развития дополнительного образования детей. Проведение смены обеспечивает удовлетворение одной из важнейших потребностей каждого ребенка - быть здоровым, реализует потребности детей в познании, самореализации, цели и смысле жизни, уважении, радости.

Организованный досуг в каникулярное время позволит учащимся школы расширить кругозор. Программа направлена на решение учебно-воспитательных задач: приобретение новых знаний, формирование навыков совместной деятельности, развитие критического мышления. Комплексность подхода развивает навыки, необходимые для успешной адаптации в обществе, умения работать в сотрудничестве с другими людьми. Важно в детях утвердить веру в себя, свои возможности. Педагоги помогают учащимся приобрести необходимые знания и навыки, благодаря которым подросток может успешно исследовать, наблюдать и организовывать приобретенный опыт.

Создание развивающей образовательной среды, способствующей развитию учебно­познавательных, общекультурных, коммуникативных и личностных компетенций воспитанников.

Обучающие:

•  реализовать новый подход в дистанционном образовании;
•  создать условия для формирования духовно-нравственного, гражданско- патриотического воспитания детей через разнообразные активные формы организации досуга посредством безопасной сети Интернет;
•  организовать среду, предоставляющую ребенку возможность для самореализации;
•  вдохновить новыми знаниями киберспортивной индустрии, а также основными дисциплинами, которые важны для профессий будущего;

Развивающие:

•  создавать оптимальные условия для расширения кругозора, культуры и навыков здорового и безопасного образа жизни, развития познавательных интересов, творческих способностей детей посредством безопасной сети Интернет;
•  побудить участников лагеря сделать много интересного и удивительного;
•  содействовать укреплению физического и духовного здоровья детей через разнообразные активные формы организации досуга посредством безопасной сети Интернет;

Воспитательные:

•  формировать у детей чувство времени и ответственности за свой результат;
•  создать условия для приобретения детьми навыков рефлексии, анализа поступков и поведения, опыта общения со сверстниками и разновозрастным коллективом детей.

Каникулы  –  это период свободного общения  детей, время приобретения новых интересов. Летние каникулы занимают значительную  часть свободного времени детей. Этот период благоприятен для совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, развития  творческого потенциала детей, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Пришкольный летний оздоровительный лагерь – это новый образ жизни детей,  новый  режим с  его  особым романтическим  стилем  и  тоном.  Это жизнь в  новом коллективе, это - новая деятельность. Это время развлечений, игр, снятия накопившегося за год напряжения, свободы в выборе занятий, восстановления  здоровья, восполнения израсходованных сил. Эти  функции выполняет летний пришкольный лагерь с дневным пребыванием детей.

            При правильном использовании воспитательных возможностей  летних каникул можно добиться хороших результатов в патриотическом, экологическом, нравственном, эстетическом воспитании и оздоровлении школьников, так как лето – это самое плодотворное время года для организации творческой и оздоровительной работы школьников:

• летнее время позволяет организовать изучение истории родного города, села, области, края, страны;
• летом удается наладить диалог между учителем  и  учеником, свободный от учительского давления и назидания;
• происходит самоутверждение личности школьника, так как итоги их деятельности формируются и демонстрируются на творческих выставках, школьном сайте;
• в программах Лета образовательный компонент умело сочетается с формированием чувств  патриотизма, гражданственности, что способствует формированию национального  самосознания,  уважения к историческому и культурному наследию народов России;
• у детей есть возможность раскрыть свои творческие способности, проявить личную инициативу, приобрести новые навыки и интересы, и завоевать уважение среди сверстников и детей старшего возраста.

• В летнее время высокая занятость родителей или, наоборот, их безработица осложняются в виду того, что увеличивается количество свободного времени у детей. Поэтому так необходима непрерывная работа с детьми и подростками, нуждающимися в педагогическом контроле. Лагеря дневного пребывания выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях.

  В условиях летнего пришкольного лагеря ребёнок заполняет своё свободное время полезными делами. В лагере учащиеся школы могут получить дополнительные знания, поправить своё здоровье и просто отдохнуть. Весь педагогический коллектив лагеря ориентирует свою работу на развитие личности. В деятельности и общении детей, педагогов, родителей культивируется сотрудничество, сотворчество, равноправие и равноценность личностных позиций всех участников педагогического процесса.

  Программы летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания по своей направленности являются комплексными, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях летнего пришкольного отдыха. Но первоочередным направлением, подчиняющим себе различные формы и виды деятельности, является гражданско-патриотическое. Гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда является одной из важнейших задач современной школы, ведь детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине, любви к родным местам, к  историческому прошлому, к родной культуре, к собственному народу и народам России.

  Одна из приоритетных задач воспитания на современном этапе – это воспитание такого гражданина общества, который любит Родину, уважает государство и его законы, толерантно относится к народам, населяющим Россию, стремится работать на ее благо, для процветания Отчизны, гордится достижениями страны и своего региона.

  Программы летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания являются частью комплексной долгосрочной программы развития воспитательной компоненты в МБОУ «Малоатлымская СОШ». В ЛОУ "Возрождение" на базе МБОУ "Малоатлымская СОШ" в 2022 году будет организована работа однолй смены лагеря в период с 01.06.2022 по 30.06.2022 г.

Дети зачисляются в лагерь на основании заявления родителей. Сроки приема заявлений:с 06.05.2022 по 15.05.2022 г.

Посещение ребенком (детей) лагеря с дневным пребыванием,организованного в каникулярный период на базе муниципальной организации Октябрьского района (далее- Лагерь), происходит после произведения оплаты родителями (законными представителями) Родительской платы и предоставления квитанции об оплате за содержание детей в Лагере.Ребенок (дети) в Лагерь не принимаетсядо момента предъявления квитанции об оплате за содержание детей в Лагере.

Родительская плата взимается в полном размере до начала посещения ребенком (детьми) Лагеряи возврату не подлежит.

Родительская платаперечисляется на счет организации на основании договора об оказании услуг по организации детского оздоровительного отдыха, подписанного организацией с родителями (законными представителями) детей, которые будут посещать Лагерь.

Сумма Родительской платы определяется ежегодно постановлением администрации Октябрьского района «Об установлении размера родительской платы за содержание детей в лагерях с дневным пребыванием, организованных на базе муниципальных организаций Октябрьского района»(далее – Постановление).

Категории детей, посещающих Лагерь, с которых Родительская плата не взимается, определяются Постановлением.

- дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- дети из многодетных семей;

- дети из малоимущих семей;

- дети с ограниченными возможностями здоровья. 

Детям льготной катеогрии предоставляется право внеочередного зачисления в ЛОУ "Возрождение", к данной категории относятся:

- дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- дети из многодетных семей;

- дети из малоимущих семей;

- дети с ограниченными возможностями здоровья.